Hola a todos! Que bueno contar con gente tan talentosa...
Esta es una entrevista que hice a Mariana, ¿Estas de acuerdo con esta forma de evaluacion?
Esta entrevista fue planeada para desarrollar en los alumnos la disposición al rechazo de interpretaciones simples, también para entender el aprendizaje en todas las disciplinas en cuanto a función, el papel y el comportamiento.
Actitudes:
Mariana:Cuando tiene uno entusiasmo en las cosas y cuando a uno le gusta trabajar con los demás.
Carlos: Para este elemento esencial del currículo, propongo utilizar una herramienta de auto y cohetero evaluación cada mes, el cual me da un registro de la información detallada y sentimientos que se van generando en nuestra exploración.
Conocimientos:
Mariana: Sabiendo que conozco el conocimiento y que lo manejo en forma adecuada.
Carlos: Para este elemento del currículo propongo hacer un test que me de evidencia del manejo del conocimiento instrumental y el manejo de la teoria básica del escenario con los componentes que requiere la puesta en escena y lo que se puede mejorar.
Habilidades:
Mariana: Se puede evaluar conociendo la técnica de los instrumentos, y también con el compromiso con el trabajo que se propone en clase.
Carlos:Este elemento del currículo puedo evaluarlo en los ensayos y reconociendo las posibilidades que tiene el el estudiante aun para hacer otras interpretaciones dentro del performance. (Observación del profesor).
Acción:
Mariana: Salidas pedagógicas con lo relacionado en la clase.
Carlos: Para la evaluación de este elemento del currículo, se puede iniciar con una clase modelo con respecto a una acción especifica que se requiera en el performance. Después, se puede hacer una rutina de pensamiento y un test especifico que me de los resultados de aprendizaje.
Conceptos:
Mariana: Se puede evaluar durante el performance y el conocimiento que se tiene de el.
Carlos: Este elemento se puede evaluar con un continuo de aprendizaje donde podamos conocer que es lo que en verdad en el dia a dia de la clase entiendo y lo que debo repasar.
Hola a todos! Que bueno contar con gente tan talentosa...
Esta es una entrevista que hice a Mariana, ¿Estas de acuerdo con esta forma de evaluacion?
Esta entrevista fue planeada para desarrollar en los alumnos la disposición al rechazo de interpretaciones simples, también para entender el aprendizaje en todas las disciplinas en cuanto a función, el papel y el comportamiento.
Actitudes:
Mariana:Cuando tiene uno entusiasmo en las cosas y cuando a uno le gusta trabajar con los demás.
Carlos: Para este elemento esencial del currículo, propongo utilizar una herramienta de auto y cohetero evaluación cada mes, el cual me da un registro de la información detallada y sentimientos que se van generando en nuestra exploración.
Conocimientos:
Mariana: Sabiendo que conozco el conocimiento y que lo manejo en forma adecuada.
Carlos: Para este elemento del currículo propongo hacer un test que me de evidencia del manejo del conocimiento instrumental y el manejo de la teoria básica del escenario con los componentes que requiere la puesta en escena y lo que se puede mejorar.
Habilidades:
Mariana: Se puede evaluar conociendo la técnica de los instrumentos, y también con el compromiso con el trabajo que se propone en clase.
Carlos:Este elemento del currículo puedo evaluarlo en los ensayos y reconociendo las posibilidades que tiene el el estudiante aun para hacer otras interpretaciones dentro del performance. (Observación del profesor).
Acción:
Mariana: Salidas pedagógicas con lo relacionado en la clase.
Carlos: Para la evaluación de este elemento del currículo, se puede iniciar con una clase modelo con respecto a una acción especifica que se requiera en el performance. Después, se puede hacer una rutina de pensamiento y un test especifico que me de los resultados de aprendizaje.
Conceptos:
Mariana: Se puede evaluar durante el performance y el conocimiento que se tiene de el.
Carlos: Este elemento se puede evaluar con un continuo de aprendizaje donde podamos conocer que es lo que en verdad en el dia a dia de la clase entiendo y lo que debo repasar.